LA PLURIDISCAPACITAT I L'ESCOLA BRESSOL A BARCELONA

 LA PLURIDISCAPACITAT I L'EDUCACIÓ INCLUSIVA

Abans de començar, crec que és important esmentar què és la pluridiscapacitat, se'n pot dir que consta en una discapacitat d'origen neurològic que es manifesta a través d'un retard important, el qual s'associa a dèficits sensorials, crisis epilèptiques i problemes de salut digestius, respiratoris,...                                                                                                           

Les causes d'aquest fet poden ser la genètica o l'adquisició mitjançant el pas del temps. I es pot dir que el col·lectiu més afectat per la pluridiscapacitat, solen ser els infants, ja que són més sensibles i poden presentar més dificultats motrius i d'aprenentatge, i necessitaran suport continu durant tota la seva vida.

Sobre el fet de la proposta a Barcelona de l'escola bressol, s'ha de dir que és d'admirar el fet que s'hagi pensat després de tant temps, d'incorporar ajudes materials i recursos humans per ajudar a desenvolupar l'educació de les persones amb pluridiscapacitat. L'objectiu serà que els alumnes amb pluridiscapacitat, puguin dur a terme les activitats conjuntament amb la resta de companys, alhora que individualment segons les necessitats de cada un.

Aquesta escola bressol haurà de disposar de més recursos que altres escoles que ja tracten amb alumnes amb diversitats funcionals, ja que aquesta implica més necessitats mèdico-sanitàries. I doncs, hauria de disposar, a part dels professionals que ja formen part de la plantilla habitual (un logopeda, un mestre d'educació especial, un infermer i un fisioterapeuta), d'una infermeria, una zona d'aigua per a tractaments d'hidroteràpia i un altre per a teràpies d'estimulació multisensorial.

Tot i l'esforç dels que han proposat el projecte, m'ha sorprès el fet que hi haurien només nou places reservades per a alumnes amb pluridiscapacitat, els quals estaran repartits en els cinc grups d'edats corresponents, i conjuntament amb 65 infants més. A part d'aquest fet, també m'ha sorprès que l'ajuntament pagaria només un 66% dels costos de cada alumne, ja que encara que els pares haurien de pagar només el 34%, considero que en casos com aquests i en tots els casos en general, hauria d'anar a càrrec de l'ajuntament, ja que tota persona té dret a estudiar, i no per tenir una diversitat funcional, els pares han de gastar més en la seva educació. El mateix dic de les places, ja que per ser Barcelona, tot i que és només una idea de projecte, crec que són molt poques places pel nivell de ciutat què ens mostren que és.

Deixant de banda els dos punts esmentats anteriorment, realment considero que és un projecte que pot tirar endavant, ja que en disposar d'una gran quantitat de diners proporcionada per l'ajuntament (tot i que no és la suficient), es poden arribar a aconseguir els recursos necessaris tant materials com humans (esmentats anteriorment). Alhora que el fet que els alumnes amb pluridiscapacitat, no siguin apartats, i se'ls pugui proporcionar conviure en un entorn normalitzat, crec que els ajudarà encara més a tirar endavant amb la seva educació.

Un alumne amb pluridiscapacitat ha d'estar atès amb les mesures necessàries des dels primers anys de vida, per aquesta raó aquest projecte s'enfoca en els alumnes dels quatre mesos a tres anys, perquè en edats més avançades, és més difícil poder-hi accedir amb tanta facilitat, tot i que també s'agraeix.

Encara que disposin de logopedes, mestres d'educació especial, d'infermers i de fisioterapeutes, segur que un TIS faria molta falta en aquest àmbit, ja que també es tindria en compte que l'alumne potser no aconsegueix adaptar-se, que té més dificultats, o que simplement necessita una atenció més individualitzada.

Tot i no haver estat mai en contacte amb una persona amb discapacitat, després de saber de què tracta, crec que és normal que estigui d'acord amb aquest projecte i que m'agradaria que s' apliqués en més d'una ciutat, fins i tot que arribi a ser possible aplicar-la en pobles.